修會培育的教育概念
自從提倡修會生活與培育的更新以來，出現了許多不同的教育概念與模式，也相繼地應用到具體的培育場所中。
觀察這些不同的教育概念與教育模式，不僅有助於檢討培育過程中的互動關係，更可拓寬修會聖召培育的不同視野，更能夠為不同的培育課程訂定不同的培育目標。
從整個修會歷史的發展軌跡來看，教育概念在修會聖召培育中並非一陳不變的，而培育的互動關係在不同的理念之下，有著不同的強調重點。
如果強調培育過程中互動關係的團體性成份，也就會著重於教材的學習。相對的，如果強調其中的個人性成份，也就會著重於經驗的探索。
強調不同的重點，會導致不同的學習方式及結果。簡略介紹如下：